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正确对待和解决同学间的矛盾

2009年10月30日 10:16
来源:本站原创

 

 

正确对待和解决同学间的矛盾

 

 

一、同学之间的关系分诸多内容

其一是友情,其二是淡漠,其三是矛盾。

1、同学间的友情分为两方面,其一是同性之间的友情,其二是异性之间的友情。前者自不必过多干预,只要不是搞小团伙,不务正业,而是纯粹的交往,就应该提倡。对于异性之间的友情,就要警惕是否有早恋情结,中学生之间类似的早恋现象已不是个体之间的问题了。作为教师,得把握好这个度,既不要伤害了同学之间纯真的友情,又要及时制止超友情的发生。
2、再说淡漠”,同学之间的淡漠现象,虽然不是很普遍,但每个班集体中总会有那么几个性格较内向的同学,不喜欢与别人交流,性格孤僻。这样的同学犹如没有长大的孩子,如果不正确引导,一旦与同学发生了矛盾,容易走入极端,使矛盾激化,酿成严重后果.所以他们更加需要老师的帮助.通过与其交流、谈心,鼓励,增强他们的自信心使其走出自闭阴影,最终战胜自己,融入到班集体这个大家庭中。

二、产生矛盾的原因

矛盾缘于误会。

学生之间的矛盾一般都是小矛盾,很多是可以避免的,有的纯属误会.然而矛盾一旦形成,就可能引起冷战,争吵,甚至于拳脚相加,不但影响学习成绩,还不利于身心健康.高中阶段的学生,感性大于理性,小矛盾有时也会酿成大祸,所以对于这个年龄段的学生,心理教育也是不容忽视的.作为一名教师,培养学生正确的人生观,增强整体意识,增加班集体凝聚力,及时化解矛盾,未雨绸缪,防患于未然才是最终目的.

矛盾与误会有着密不可分的联系,有例为证:忠君爱国的楚国大夫屈原就是因误会被放逐,精忠报国的岳飞因误会而被杀,明朝末年镇守边关的大将袁崇焕因被诬陷而被多疑的崇祯皇帝杀死,使明朝"自毁万里长城.'

给学生列举这类例子,是为了让学生不要忽视每一个哪怕是极微小的矛盾,有时小矛盾也会酿成大祸--习惯成自然,自然成性格,性格决定命运!所以要正确对待矛盾,及时化解矛盾,消除误会.人生更大的智慧在于避免误会,当你认为有引起误会的可能性时,要学会主动解释.如果矛盾不可避免的发生了,应有宽广的胸怀,妥善解决.俗话说:人非圣贤,孰能无过?
  生活中的矛盾,相对来说就杂乱一些,有时一个玩笑、一个眼神、一声坏笑以及语气的生硬都有可能产生矛盾。其中有些矛盾,在少了教师关注的情况下,还会进一步恶化,最终成为不可调和矛盾。

三、如何帮助学生处理好同学之间的矛盾

1、如何帮助学生处理好同学之间的关系,最重要的一点在于及时,妥善帮他们解决学习生活中的矛盾。矛盾一词缘于社会学者的文字中,属于哲学的话题。唯物论者认为,矛盾无处不在,矛盾也是推动社会前进的动力。在校园里也一样,同学们一起学习、生活,难免会出现摩擦、矛盾、冲突,造成关系紧张,思想上不愉快。矛盾作为一个哲学话题,依旧存在于同学之间。

首先,应当认识到同学之间产生了矛盾并不是什么坏事,其次在于如何正确引导,要化矛盾为动力。先从学习上的矛盾说起。学习中产生的矛盾是不容忽视的,表现为同学之间的虚荣和忌妒.成绩、虚荣是产生这类矛盾的根源。作为教师,要让学生牢记成绩取得的根本在于后天努力的结果,不经历风雨不会见彩虹,没有人能随随便便成功.成绩差的同学,不要只是临渊慕鱼,而应退而结网.把优秀的同学看做是山峰,唯一能做的就是通过努力,把山峰踩在脚下。正所谓书山有路勤为径,山登绝顶我为峰。通过教师的激励,这些有嫉妒心的同学,一般都能重新审视自己,树立正确的人生观,从而在全班掀起一股比、学、赶、帮、超的新热潮。

2、和同学闹僵之后,如何重新交往,是摆在大家面前的一个难题。其实学会交往是人生中的重要一课,处理同学关系不可简单粗暴,不能委曲求全,既要体谅别人,又要维持自尊。 

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出现矛盾的双方,虽然都有责任,但同学之间很少有恶意的攻击。同学们要能理解、容忍对方的一时之举。例如,对同学偶尔的评头论足,不要过分在意,耿耿于怀。因为这可能只是对方一时失口,并无恶意,也不想结怨。这种时候就需要一种高姿态,显示自己的风度。
   
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如果与同学闹僵了,不要总是试图让两人的关系恢复如初,因为这时双方的心理都处于一种适应阶段,适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的。若是与关系不错的同学发生矛盾,矛盾又不是太大,可以先采取冷处理的方式,过一段时间后自然会淡化矛盾,到时主动关心对方,矛盾也就解决了
   
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在和同学闹僵后,不要耿耿于怀,喋喋不休;在矛盾产生的紧要关口切忌大动干戈,似乎不闹个水落石出和谁对谁错就不罢休,这种做法最容易激化矛盾,恶化矛盾,既解决不了问题,还影响团结。也不要总是重提旧事,希望求得相互谅解,因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开。这时,如果能淡化以前的不愉快,艺术地找一些共同话题,时间一长,双方关系的重建也就水到渠成了。
   
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有些同学,特别是中学生在发生矛盾之后,往往因负气不愿主动与对方交往,一是顾及自己的面子,二是担心对方不接受反而尴尬。其实,只要机遇把握得好,双方的不愉快很容易化解。例如,理智地约请对方单独谈一次,不要让矛盾积累并且恶化。把自己的想法、观点、建议全盘托出,让对方参考,不必强求。谈话中要讲究语言艺术,注意分寸感、尽量使语言幽默、诙谐,以缓和紧张的局面。如果一时无法解决矛盾,可以依靠团、队组织或班主任老师协助解决。或对方生病时,主动去看望;对方考试失利时,主动过去安慰等。

 

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