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勤勤恳恳育桃李 兢兢业业谱华章

2017年08月29日 17:47
来源:曲阳一中

 勤勤恳恳育桃李 兢兢业业谱华章

我叫武荣卿,曲阳一中英语教师、1502班班主任、备课组长。转眼间,我已经在中学教育战线上工作了27个年头。27年来,作为一名教师,我凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的教育事业上。认认真真教学,勤勤恳恳工作,真抓实干。 “在每一个平凡的细微处发现工作的价值,让平庸不平凡”是我的信条。
作为一名有近30年教龄的教师,从踏上三尺讲台的那一刻起,就立下誓愿:既来之,则教之;既教之,则教好。我虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡的师德之光,照亮了一片清纯的天空,时时刻刻为学生传递着正能量,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,现在的教师仅有一桶水是远远不够的,要做“一眼泉”,我一直这样告诫自己:只有高素质的教师,才能教出高素质的学生。现在提倡素质教育,其实它是对学生而言,教师更应该注意提高自身素质。一个21世纪的我已不再年轻,到我必须有一颗能接受新鲜事物的心。为了使自己的业务再上新台阶,只有不断学习,不断充实自己,及时“充电”。“要做学者型研究型教师”,这是优秀教师永葆活力的妙方,我借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书学习笔记,在讲座的时候拿来和年轻教师分享;跳进题海,是为了淘来珍珠给学生,让学生少走弯路。一桌一椅,伴我度过了一个又一个春秋,二十七年辛苦不寻常,我曾经连续多年被授予高考突出贡献奖,我所带的英语学科组2009,2010,2011,2012,2014,2015连续几年获市学科优胜奖。作为备课组长,对组里的新教师悉心指导,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德,组织他们探讨教法,年轻教师很快成熟,成为业务骨干。
在教学中,推行新课标理念,构建以学生为主体的新的教学体系,使课堂充满自主、合作、探究的氛围。坚持立德树人的教育思想。作为备课组长,带领全组教师积极探讨新的教法,互相听课,取长补短,好的教法全组推广,组里每人都有自己的法宝,大家的智慧聚在一起,使我们英语组形成了一支很有战斗力的团体。
近几年我基本带高三,作为毕业班老师,我付出的是双倍的时间和精力,用“勤”和“朝气”去教育学生,感染同事。身为班主任,我努力挤出哪怕十分钟,也要到教室、宿舍去转转,与学生谈心,使他们放松心情、缓解压力。在跑操时间。同孩子们一起跑跑步。冬天里,为了给学生腾出时间,自觉承担起打热水的任务,就连最爱上网的甄帅也觉得不努力怎对得起老师的付出呢!就这样我用勤去换取学生的信赖和感恩。2004年6月4日,临近高考,天气陡然热得不行,当我站在讲台上嘱咐完高考注意事项时,早已大汗淋漓,走下讲台,猛然间看到瑞达正用书在我身后扇风。一时间,多少感动像冰水凉透心田!纯真的学生,有太多的细节让我感动,在这个让其他行业的人们无法体会的世界里,给了我坚持的力量!让我怎能不爱他们!
回首过往,每一个日子都是一首歌,吟唱它,唯留感动,唯留欣慰,再加满足。
2010年接近高考,我突发急性霍乱,被送到医院急救室,医生要我住院一周,可就在第二天我就毅然返回了讲台,我知道教室里还有70名学生在等我,这些面临高考的孩子更需要我!
近30年间,曾拿自己的钱物资助过多个家境贫困的学生,郑凯、王领弟、刘云、彭江、李灿……
2011年,一个名叫张爱武的学生跟我诉说学习的艰难、家庭的拮据和辍学的打算,我花了整整2个小时悉心开导,告诉他老师也曾迷茫过、困惑过。最终,这个孩子顺利升入师大。再见面时那句半玩笑话:“老师,我是为你而变得优秀的”,竟让我泪水涟涟。
天道酬勤,我的勤勉治学,真情投入也让我收获颇多,我带的学科从不落后,我的学生在全国中学生英语能力竞赛中屡屡获奖,高考中成绩斐然,任他们驰骋在985 211 这些名校中。
“三尺讲台,你粉笔转走的是年华,但我们相信,我们骨子里有你的灵魂”;“恩师,有了你,我的一生精彩!”声声问候穿过时空,又是哪位学子送上的感动!
也许学生并不知道老师备好每一节课、上好每一节课、批好每一份作业、教育好每一个学生的辛劳,但我却知道努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师的不易。正如魏书生老师所说:“对工作的热爱可以创造奇迹”,可以使人以苦为乐,看到严冬后面的阳春,病木旁的鲜花,便体味到劳作的甘美。每次遇到考上北航的王昭的母亲时,她都在说:“我的孩子遇到这样的老师,是他一生的幸运”,只有他理解当时孩子的叛逆,只有我理解拯救一个孩子的自豪感。校长寄语说:“你用瘦弱的双肩挑起生活和工作的重担,昭示着一种精神。”而我说:“我是一名普通而平凡的教师,我只是为社会尽了一份绵薄之力。”
27年来,笔墨春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情,演绎着一个个催人泪下的情景:严冬里我和学生共同“闻鸡起舞”,深夜中我独自回家的背影。现在的学生越来越有个性,教育他们仅仅是呵斥、责骂,那时起不但良好教育效果的,需要我们做到“因材施教”,区别对待。比如:一次学生问我,为什么对李天赐违反纪律就很少进行一些惩罚呢?我就告诉他,由于他在小学经常是因为违反纪律在教室角落里罚站,他跟奶奶长大,是单亲家庭,需要给他爱和机会啊!近两年,为了更有效的做好班级管理,我和全班每一位学生的家长都加了微信群。
我的同事告诉我:我这辈子是为教育而来。那一个个也许只在电视上才看到的镜头,每天就这样真切地在身边演绎,用爱心诠释一名教师的内涵,用坚守与承诺浇灌满园桃李,虽然风雨兼程,但却无怨无悔!
历尽千帆,归来仍是少年!愿以此话与同行共勉!!

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