勤勤恳恳育桃李 兢兢业业谱华章
2019年10月03日 00:11
来源：曲阳一中
勤勤恳恳育桃李 兢兢业业谱华章
我叫武荣卿,曲阳一中英语教师、1502班班主任、备课组长。转眼间，我已经在中学教育战线上工作了27个年头。27年来，作为一名教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的教育事业上。认认真真教学，勤勤恳恳工作，真抓实干。 “在每一个平凡的细微处发现工作的价值，让平庸不平凡”是我的信条。
作为一名有近30年教龄的教师，从踏上三尺讲台的那一刻起，就立下誓愿：既来之，则教之；既教之，则教好。我虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡的师德之光，照亮了一片清纯的天空，时时刻刻为学生传递着正能量，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，现在的教师仅有一桶水是远远不够的，要做“一眼泉”，我一直这样告诫自己：只有高素质的教师，才能教出高素质的学生。现在提倡素质教育，其实它是对学生而言，教师更应该注意提高自身素质。一个21世纪的我已不再年轻，到我必须有一颗能接受新鲜事物的心。为了使自己的业务再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己，及时“充电”。“要做学者型研究型教师”，这是优秀教师永葆活力的妙方，我借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书学习笔记，在讲座的时候拿来和年轻教师分享；跳进题海，是为了淘来珍珠给学生，让学生少走弯路。一桌一椅，伴我度过了一个又一个春秋，二十七年辛苦不寻常，我曾经连续多年被授予高考突出贡献奖，我所带的英语学科组2009，2010,2011,2012,2014,2015连续几年获市学科优胜奖。作为备课组长，对组里的新教师悉心指导，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德，组织他们探讨教法，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。
在教学中，推行新课标理念，构建以学生为主体的新的教学体系，使课堂充满自主、合作、探究的氛围。坚持立德树人的教育思想。作为备课组长，带领全组教师积极探讨新的教法，互相听课，取长补短，好的教法全组推广，组里每人都有自己的法宝，大家的智慧聚在一起，使我们英语组形成了一支很有战斗力的团体。
近几年我基本带高三，作为毕业班老师，我付出的是双倍的时间和精力，用“勤”和“朝气”去教育学生，感染同事。身为班主任，我努力挤出哪怕十分钟，也要到教室、宿舍去转转，与学生谈心，使他们放松心情、缓解压力。在跑操时间。同孩子们一起跑跑步。冬天里，为了给学生腾出时间，自觉承担起打热水的任务，就连最爱上网的甄帅也觉得不努力怎对得起老师的付出呢！就这样我用勤去换取学生的信赖和感恩。2004年6月4日，临近高考，天气陡然热得不行，当我站在讲台上嘱咐完高考注意事项时，早已大汗淋漓，走下讲台，猛然间看到瑞达正用书在我身后扇风。一时间，多少感动像冰水凉透心田！纯真的学生，有太多的细节让我感动，在这个让其他行业的人们无法体会的世界里，给了我坚持的力量！让我怎能不爱他们！
回首过往，每一个日子都是一首歌，吟唱它，唯留感动，唯留欣慰，再加满足。
2010年接近高考，我突发急性霍乱，被送到医院急救室，医生要我住院一周，可就在第二天我就毅然返回了讲台，我知道教室里还有70名学生在等我，这些面临高考的孩子更需要我!
近30年间，曾拿自己的钱物资助过多个家境贫困的学生，郑凯、王领弟、刘云、彭江、李灿……
2011年，一个名叫张爱武的学生跟我诉说学习的艰难、家庭的拮据和辍学的打算，我花了整整2个小时悉心开导，告诉他老师也曾迷茫过、困惑过。最终，这个孩子顺利升入师大。再见面时那句半玩笑话：“老师，我是为你而变得优秀的”，竟让我泪水涟涟。
天道酬勤，我的勤勉治学，真情投入也让我收获颇多，我带的学科从不落后，我的学生在全国中学生英语能力竞赛中屡屡获奖，高考中成绩斐然，任他们驰骋在985 211 这些名校中。
“三尺讲台，你粉笔转走的是年华，但我们相信，我们骨子里有你的灵魂”；“恩师，有了你，我的一生精彩！”声声问候穿过时空，又是哪位学子送上的感动！
也许学生并不知道老师备好每一节课、上好每一节课、批好每一份作业、教育好每一个学生的辛劳，但我却知道努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师的不易。正如魏书生老师所说：“对工作的热爱可以创造奇迹”，可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木旁的鲜花，便体味到劳作的甘美。每次遇到考上北航的王昭的母亲时，她都在说：“我的孩子遇到这样的老师，是他一生的幸运”，只有他理解当时孩子的叛逆，只有我理解拯救一个孩子的自豪感。校长寄语说：“你用瘦弱的双肩挑起生活和工作的重担，昭示着一种精神。”而我说：“我是一名普通而平凡的教师，我只是为社会尽了一份绵薄之力。”
27年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情，演绎着一个个催人泪下的情景：严冬里我和学生共同“闻鸡起舞”，深夜中我独自回家的背影。现在的学生越来越有个性，教育他们仅仅是呵斥、责骂，那时起不但良好教育效果的，需要我们做到“因材施教”，区别对待。比如：一次学生问我，为什么对李天赐违反纪律就很少进行一些惩罚呢？我就告诉他，由于他在小学经常是因为违反纪律在教室角落里罚站，他跟奶奶长大，是单亲家庭，需要给他爱和机会啊！近两年，为了更有效的做好班级管理，我和全班每一位学生的家长都加了微信群。
我的同事告诉我：我这辈子是为教育而来。那一个个也许只在电视上才看到的镜头，每天就这样真切地在身边演绎，用爱心诠释一名教师的内涵，用坚守与承诺浇灌满园桃李，虽然风雨兼程，但却无怨无悔！
历尽千帆，归来仍是少年！愿以此话与同行共勉！！
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