浅谈班级管理的几点体会

浅谈班级管理的几点体会

河北曲阳一中0806班    董少鹏   

为了教育事业的发展，为了更好的管理我们的学生，为了学生的未来，为了更贴近学生生活，我愿把我做为班主任的几点体会写下来与大家共勉。

一、 教书育人

教书育人，把教书当作一种职业和基本工作，课讲的好，知识全面也许算的上是位合格的老师，但并不一定是位好老师。育人而教书，把教书当作一种责任，更重要的是让学生认识自己，如何发挥自己。随着我国经济的发展，尤其是改革开放大潮的影响，人们物质生活水平越来越提高了，但精神文明及文化建设却远远落在了后面，西方一些腐朽堕落的思潮日益影响着90后新成长起来的一代，狭隘、自私、易冲动、缺失爱心、无集体荣誉感等等恶习在他们身上充分集中的表现了出来；又由于我国长期以来实行的计划生育政策，现在的子女大部分是独生子女，对孩子教育问题成为全社会关注的问题，如何教育孩子也成为现代学校必须要探讨和面对的问题。

（一）对学生进行《弟子规》教育

 1、培养学生纯善的心

首先老师肯定所有同学的心都是善的，从品行入手，老师以身传、言教启发孩子的善心。这也是培养孩子为人的根本。

 2、教育学生对人、对事、对物应有正确的态度

(1)对人：要明白五伦关系，要知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、体贴他人、互助合群的理念，培养宽厚待人的心性，懂得知恩报恩。

(2)对事：强调事虽小，勿擅为的重要性，注重礼仪，讲求信用，教育学生知过必改是善良的品性，培养孩子面对困难能冷静学习、如何解决问题的态度。

(3)对物：日常生活必须节约，晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如，长养慈爱心，爱护小动物，物有定位，对物品要有恭敬爱惜之心。

（二）对学生进行爱国主义教育

在中国共产党的领导下，带领全国各族人民艰苦奋斗，同心同德，将贫穷落后的旧中国，建设成在政治、经济、文化等各项事业取得举世瞩目成就的国家，中国的国际地位日益提高，发挥着越来越重要的作用。我骄傲！我是一个中国人！我们也应清醒地认识到：我国仍处于社会主义初级阶段这一基本国情，我国是世界上最大的发展中国家，与发达国空相比，我们还很落后、贫穷，进入新世纪，我国仍将面临来自国内外的各种压力，面对严峻的挑战和难得的机遇，我国青少年所肩负的历史使命是任重而道远的。

国际上虽然和平与发展是时代的主流，但霸权主义和强权政治仍是威胁世界和平与发展的主要根源。海湾战争，科索沃战争、阿富汗战争，伊拉克战争；中东问题，伊朗核问题，恐怖主义，民族矛盾，地区冲突；日本政府仍不能正视历史，积极修宪，积极向海外派兵等等，这足以说明，世界并不和谐。

国内在飞速发展的同时，也存在一些不和谐的音符。有人说，中国要发展，至少殖民50年；有人建议把南京大屠杀纪念馆改为“和平馆”以利于中日友好；台湾的陈水扁“台独言论”不断，各种“正名”、“公投”活动频繁；由于当前的就业压力，新的“读书无用论”还有一定的市场；某些地方，牺牲生态环境，将可持续发展战略，科学发展观置之脑后，青少年在成长过程中，出现了一些较严重的问题。这些都说明，爱国主义教育的紧迫性和必要性。

二、 走进学生心灵、贴近学生生活

于漪老师在回答“今天怎样当老师时”说“丹心一片上关键”。没有爱，就没有教育。学生是活生生的人，而不是被驯服的对象。结合师德师风教育活动，我们要求老师爱教育从爱学生入手，爱学生首先要了解学生，尊重学生。

我深深的认识到教师对学生不仅言教，更要身教。身教重于言教。教师的人格魅力往往影响学生的一生。这是一种特殊的教育力量。教师不乱扔纸屑，主动捡纸屑，比一百条制度、一万句说教都管用。榜样的力量是无穷的。德育的核心是“育”，是心与心的交流，是淳淳教诲，是循循善诱。让学生在自我体验中自我教育，就一定会形成独立的人格和正确的价值观。

我十分注重对学生的心理健康教育。针对学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面产生的心理问题，选择正确和科学的方式及时疏导。如指导学生如何文明上网，如何处理合作与竞争的关系，如何与父母沟通等，帮助学生解决成长过程中的困惑和烦恼。

总之，对待我们的学生要从“天上”降到“人间”，走进学生生活，贴近学生心灵。这样，我们才会培养出具有正直、善良、勇敢、责任心的合格接班人。

三、 对父母的感恩教育

我在我的班级开展了一次感恩父母活动，让学生们亲身感受一番，从中受到熏陶。同时营造了浓厚的感恩氛围，让学生在不同的场景，以各自的形式施展才华，使“感恩”教育开展的有声有色，进一步激发学生“学孝、知孝、行孝”的热情，使学生以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。还要求学生发现自己父母对自己的体贴与关爱，在此基础上提出了三项感恩作业：

用一句话向父母表示感恩；

用一个举动为父母消除疲劳；

当一天“家长”为父母分担家务。同时要写好感恩周记，用心完成感恩作业，表达自己在感恩活动中的点滴感受。

生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子们把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育目的不就达到了吗？

四、 管理班级的措施

真诚乃立人之本，工作之基，和谐是安定学习与生活的必要条件，而发展则是从事一切工作所追求的目标。 

（一）我真诚，我尽力

 有人讲，“爱”是教师最好的语言，我认为“真诚”是班主任工作的力量源泉。一个班级90多个学生，管理难度可想而知，学校家长很信任地把管理他们的责任交给你，在不能推卸的前提下，真诚地面对是最好的选择。用自己真诚的工作付出，高昂的工作斗志从学生的做人，学习，生活等方面给予学生受益一生的影响。

（二）创造和谐的班级生活环境

1、强化纪律观念，增强遵纪守法意识。

“加强纪律性，革命无不胜”，纪律是学习的保证，法律和法规是公民合法权利享有和义务履行的保证。因此，我首先向学生讲明遵纪守法的重要性。作为一个学生在校要遵守班规校纪，在社会上要遵守法律法规。其次，学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》等，不断增强学生自我管理、自我约束的能力，并要求他们应用到平时每一天。

 2、增强学生的集体主义观念。

让学生明确个人与集体的关系。“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去”。任何人离不开集体，新同学在新集体中要处理好个人与集体关系，而同学间的团结是集体力量的源泉，因此，我告诉他们，团结就是力量，集体永远大于个体。

 3、强化学生的尊师意识。

古人支“亲其师信其道”，“一日为师终生为父”，我抓住这一点，结合《学生手册》，对新生提出尊师的礼仪常规，尤其强调了课堂上尊重老师的各种要求。

 4、增强时间观念，强调时间的重要性。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，没有了时间也就没有了一切，因此，我告诉学生，时间是组成生命的材料，一切的节约归根到底都是时间的节约，让他们学会珍惜时间，从而自觉杜绝了迟到、早退和旷课现象，保证有充足时间学习。

 5、让每一个学生明确学习目的。

是什么改变命运？权力？金钱？父母？我告诉每一位学生，“知识改变命运”，拥有的知识越多，改变命运的机会就越大，学习成绩不好，怎么考高中？考不上高中，如何上大学┉┉

（三）以人为本，科学发展班级

1、严而有度，还学生一个个性空间。

 每位班主任都知道“严师出高徒”，要是有的人动不动就大发雷霆，这样当时效果确实很好，但是你的威严会使学生敬而远之乃至怕而远之，肯定惹不起也许躲得起。有一次，班长问我，“老师，你上课能不能不板着脸，我们一看到你的脸就吓得不得了”。听了这话，我大吃一惊，没想到我在学生心目中是这么一种形象，那怎么办？穷则思变。我努力改变自己，力争在严的前提下，关心帮助每一个学生，让微笑永远停留在我的脸上，让学生时刻感受到班内气氛的和谐。有时宽容比惩罚收获更好，打一巴掌永远是打一巴掌，吃一个甜枣会让人一直甜在心里。每个人都会犯错误，何况十六、七岁的小孩子？魏书生说“如果你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里；如果你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。”莎士比亚说“慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵┉┉”

 2、勤而有数，还学生一片自由的空间。

人们一谈到班主任工作，那就是一个字“累”。班主任工作确实累，日出东海落西山，累了一天又一天，什么时候是个头啊。每个班主任一提到“班主任”三个字，差不多都是一声长叹。我个人认为，班主任工作一方面确实累，但每个人其实都很累，这种累应该理解为充实，越累越充实。睡大觉倒不累，可又有谁愿意整天无所事事睡大觉？另一方面，我们班主任也应该心态冲淡平和，青山遮不住，毕竟东流去。第三方面，我认为应放手让学生去做。让学生自己支配时间，做自己的主人，学生自己能做的就不要去干涉，又怕学生装犯错误，“畏惧错误就是毁来进步”。这样，班主任就有可能从警察或保姆的角色中摆脱出来，专心于备课与学习。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

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