教学心得
2010年04月17日 08:01
来源：本站原创
课堂是实施高中教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，并在此基础之上去发现问题、分析问题、解决问题。因此如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上40分钟的学习效率，是一个很重要的课题。通过近几年的学习，我认为我们应做到：
一、要有明确的教学目标
教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。
二、要能突出重点、化解难点
每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。我认为每节课只设计一个或两个重点，如果面面俱到会让学生无所适丛，效果不佳。讲授重点时，教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。例如在学习立体几何时，其中的线面关系不容易理解时，采用让学生自己动手折纸构造几何体，学生兴趣很高，效果很好。其次是在选择例题时，应呈阶梯式展现，并且一例一练，及时巩固。
三、要善于应用现代化教学手段
现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；三是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学中，对于文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于多媒体来完成。教学中可以借助电脑课件来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图像、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。
四、关爱学生，及时鼓励
高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励。在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。
五、充分发挥学生主体作用，调动学生的学习积极性
学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。
在一堂课中，教师尽量少讲，让学生多动手，多动脑。刚毕业那会，每次上课，看到学生一道题目往往要思考很久才能探究出答案，我就有点心急，每次都忍不住在他们即将做出答案的时候将方法告诉他们。这样容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法来。
六，教师要热爱学生
教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的 “人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲的再多，学生也可能是充耳不闻。因此，教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。只有与学生建立一种和谐的教学关系，才能更好的提高教学效果。
总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，需要提高学生在课堂40分钟的学习效率，需要提高教学质量，更需要我们的微笑。
