改进图书馆工作，适应新课改

随着新课改的深入和素质教育在中小学的逐步推进，中学图书馆对于学校的重要性也在逐步得到重视。对于一个中学来说，由于受应试教育影响，因而工作的中心与重心也就放在如何提高升学率的服务上了。现在，面对新课改这个全新的工程，中学图书馆应该怎么办？如何把图书馆办成中学素质教育的前哨与摇篮？这成了各中学图书馆将要面临的一个重要任务。下面结合我校的实际情况谈谈中学图书馆在新课改中的作用。

一、积极争取领导的重视

中学图书馆在新课改中的工作开展，离不开上级领导和学校领导对图书馆工作的大力支持，因此，在开展各种工作时，一定要让学校领导认识到学校图书馆工作的重要性，从而加大投入力度，为建设一流中学图书馆打下坚实的物质基础，使之成为对学生进行素质教育的摇篮。

现在，校长每年都给我们图书馆拨经费购买新书，而且还亲自参与新书的筛选。另外，还把给我们配置了新电脑，使我们的工作更加容易方便。今年，在资金紧张的情况下，给我们安了防盗门。这一切都显示了图书馆的发展离不开领导的大力支持。

二、改善馆藏结构以适应新课改。

近年来由于书价上涨幅度较大，加之中学教育经费严重紧张，致使中学图书馆经费不足，使一些好书不能及时填充到书库里。

其次，应试教育使得学校领导及各科教师只对各种教辅、教参、题材库及复习资料等书籍关心，而对图书馆的新书购置却重视不够。

面对以上问题，我们图书馆采取了一下措施：

1、争取领导支持， 加大经费投入，使图书馆能够购进一些优秀图书，以满足素质教育需求，为学生创造一个优雅宽敞的阅读环境。

2、采购图书走群众路线，让一线教师参与选书，并广征学生意见，如通过座谈会、问卷调查、个别访问等多种途径，集思广益，制定出新书购书目录与计划。

3、积极调整藏书结构，精挑细选，控制应试书籍的进书量。转变观念，要意识到为教学服务的书籍还应包括丰富的各科课本知识。   调整藏书结构，是中学图书馆紧迫和重要的一项基础性工作。这项工作做好了，图书馆在素质教育中的重要作用才能真正发挥出来。

4、搞好图书剔旧工作

图书馆每年都有新书入库，随着藏书数量增多，使得书库饱和，大量陈书充塞书库，占用书架，给工作人员取书，上架带来许多不便。

为了提高藏书质量，中学图书馆同样有必要将内容陈旧过时，复本过多，流通率低以及在流通中损坏严重的书籍进行剔除。

三、改进服务方式，丰富信息传播手段

1、主动服务，开门办馆

随着图书馆改革的不断深化，传统的“借借还还”服务方式已不再适应，中学图书馆员必须更新观念，改变以往“守株待兔”坐等读者上门的被动服务方式，开展主动服务，密切配合学校，搞好素质教育。

（1） 图书馆员应主动向读者推荐有益青少年身心健康的各类书籍，还可以利用小报、壁报、橱窗等形式向广大师生进行新书预告和宣传党的方针、政策，遇到大活动，纪念日，图书馆可以主动为他们提供有关的书刊资料。

（2） 学校图书馆的服务方式应由借阅制向导阅制转变。在介绍不同书目的同时，还应积极地介绍阅读技巧方法，指导学生怎样去阅读，提高中学生的阅读水平与效率，启发引导学生按照自己的实际情况，选择适合自己的读书方法。

2、运用现代技术，改进服务手段

中学图书馆运用计算机管理已势在必行。图书馆还应在保证购置纸制图书的前提下，适当地订购光盘、电子图书、电子期刊、声像等其它载体的文献资料，加大电子文献的比例。同时，运用现代技术手段开发“网上信息资源”，开设电子阅览室等，使当代中学生接受图书馆多元化文献载体的“立体教育”，拓宽自己的知识和素质结构。

3、 建立校园网络，实现资源共享

建设以学校为主体的校园信息网络，利用网络达到合作建设馆藏、进行联合编目、实现馆际互借目的，尤其是在目前许多中学都面临购书经费短缺的困境。

4 、营造良好阅读氛围，为新课改服务，

中学图书馆可以在大厅、阅览室张贴读书、治学名言，设置导读书目、专题剪报等，从而使阅读环境优雅、整洁、大方，格调清新。图书馆员应时刻保持着良好的精神状态，热情的服务态度，使每一个到馆阅读的师生都能心生振奋，激起求知欲。

四、提高自身素质，适应新课改

当前，新课改要求充分发挥“课程资源的作用”，而图书馆就是学校中最重要的课程资源中心。这种定位赋予了中小学图书馆新的内涵，它不仅对中小学图书馆事业提出了一次重大挑战，同时也给我们图书馆工作者提供了一个展示自己的平台。我们只有尽心尽力做好本职工作，充分发挥图书馆的作用，才能使图书馆得到应有的重视，馆员的待遇才能得到相应的提高。

1、改变观念，提高认识

作为图书馆工作者的我们，要更新观念，提高认识，积极投身到新一轮课程改革中去，利用图书馆图书、报刊资料等丰富课程资源，同时注重提高自身素质，吸收网络技术，使图书馆管理工作信息化，利用网络资源中心，服务于课程改革，通过服务课改，改变图书馆面貌，提升图书馆地位，加快中小学图书馆现代化建设的步伐，发挥其最大功效，使图书馆真正成为学校教育教学资源的中心，为新课改做出我们应有的贡献。

2、做好三勤：勤整理、勤检查、勤过目

新课改强调学生大量阅读，而迫于高考的压力，学生来图书馆的时间还是有限，要保证学生在有限的时间内能够达到最好的阅读效率，就要时刻做好书刊的借阅工作，方便学生能够在任何时间都能够借阅到自己需要的图书。要做好书刊的借阅工作，首先要从书刊的整理做起。我校图书馆日常工作主要做到三勤：

一是要勤整理，每天我们对师生归还的图书都会及时进行归类和上架，既能够避免图书的积压，使师生检索到的在馆图书能够切实找到，又将繁重的工作量化简到每天，减轻了负担；

二是勤检查，每周我们都会有人在书库内检查，将师生在借阅时抽乱、插错的书籍摆放到原来的位置，避免图书乱架现象；

三是勤过目，让工作人员熟练记住本馆图书的排架情况，对各类图书的位置了如指掌。做好随时为师生指点图书位置的准备。

3 、以读者为中心，一切为了读者服务

图书馆的本职工作，就是以读者为中心，一切为了读者服务。要做好读者服务工作，就要首先了解服务对象的特点，认真研究读者的阅读习惯，包括研究读者的阅读需求、阅读能力、阅读环境，与读者在思想上、感情上进行交流，站在读者的立场上，想读者之所想，急读者之所急，收集读者的反馈信息，做好采访工作。

4 、引导学生参与图书馆活动

在新课改下，我们应以教育教学实际、学生需要为前提，积极引导学生到图书馆来学习和活动 ，把图书馆的资料转变为学生的知识资源，使图书馆能很好地帮助学生开拓视野，增加知识。如图书馆可以帮助课外科技活动小组、研究性小组、各科兴趣小组等提供探索的活动资源和活动场所，通过查阅资料引导学生根据他们的兴趣爱好及生活经验寻找课题，并帮助他们讨论课题的可行性并设计方案、收集资料、调查研究，最后根据探究结果写出相应的科学小论文或调查报告等，这些活动大部分需要在图书馆里在图书馆老师的指导下完成。

5、整合图书馆资源，为师生提供优质资料

图书馆收藏着各类文献信息资源，包括传统纸质图书、报纸、杂志、新型电子资源、多媒体资源、缩微胶卷、网络资源、光盘视频资料等等，以及各科教师的课堂录象、讲义、论文、学生研究报告、科技制作，等等都在中小学图书馆收藏中有所体现，形式多样，载体类型众多。

因此，作为学校教育教学重要组成部分的图书馆，我们要立足新课改，积极对图书馆资源进行整合，更好的为读者服务，发挥图书馆的作用。这不仅仅应该包括各类文献信息资源，还应该包括人力资源和校内一切可以利用的资源。

（1）加强信息资源建设

新课改提倡素质教育，图书馆是素质教育的重要阵地，在实施素质教育的过程中，中小学图书馆要从多个方面来加强信息资源建设。

（2）开设图书馆系列课程

新课改下，如何筛选、开发、整合和利用课程资源，提供丰富而有价值的课程资源这一问题，实际是为图书馆专业发展提供了广阔的舞台和良好的契机。我们要利用这一契机，积极开展各种活动，开发一些配合学科教学的课程资源。如在研究性学习的理论课程开设时，把图书馆的功能和快速高效查阅信息作为研究性学习的基础知识和技能进入到课堂教学，使图书馆员向教师角色转变。

（3）藏书体系构建要合理

建设一个合理有用的藏书体系，严把图书采购的质量关。广泛征求教育一线骨干教师们的意见，请他们协助选购图书。还要了解一些学生的意见和需求，针对学生的爱好和兴趣采购图书。另外，青少年正处于身心快速发展时期，在图书采购中应多增加一些具有科普性、益智性、趣味性、前沿性强的，适合当前青少年阅读的图书，以此激发学生们的阅读兴趣，从而达到扩大学生知识面的目的，培养学生学习及阅读的习惯，训练他们的思维能力，使他们能够在有趣的阅读中增长智慧，从而更主动地去学习。

（4）计算机管理，借阅超市化

新课改下，图书馆、实验室、网络都成为学生汲取知识的重要源泉。因此实现学生借阅力度，就要改革图书借阅制度，加大图书流通速度，利用计算机管理，借阅超市化

 6、 开设阅读指导课

随着新课改的到来，越来越多的任课教师将课堂逐步搬到了阅览室里，让学生学到了知识，又开阔了视野。然而目前仍有很多学生没有使用图书馆的意识。在这种情况下，在图书馆开设阅读指导课可以让每个学生都来认识、了解和使用图书馆，促使他们养成良好的阅读习惯，学会科学的阅读方法，为学生在以后的自主学习中打下良好的基础。

总之，新课改已经展开，中学图书馆作为学校的重要部门，应采用多种形式，配合学校的教学工作，培养学生学习的主动性与创造性，调动他们勤奋学习的潜能，最终促进整体素质的提高，把图书馆真正办成提高学生素质的文化陈地。同时，也相信经过大家的不懈努力，我们中小学图书馆借新课改这股东风，明天一定会更加美好。

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