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文理分科

2009年10月12日 21:14
来源:center

 

一、选文还是选理,这是一个问题

一年一度,高二年级的文理分科又快开始了,这是高中生面临的第一次重要的人生选择。自1977年我国恢复高考制度以来,每年都有数以万计的高中生面临着这样的选择:文科还是理科?几乎是一个比哈姆莱特的生存还是死亡更难选择的问题,让许多学生及家长伤透了脑筋,它不仅牵涉到高考,一定程度上还影响孩子今后的发展。故此家长们不无担心:一旦孩子选错了方向,很可能会贻误终生。
   
在高考的指挥棒下,任何一个高中生都必须作出选择。选择分科,也就意味着选择未来的命运。

二、选择文理要切合实际
     
由于重理轻文的社会风气,许多家长在指导学生文理分科时,带有一定的倾向性社会偏见,他们没有发展的眼光,只是根据目前高校的招生现状和就业形势,不切实际地要求孩子选择理科,他们认为只要选择了理科,孩子前途的保障系数就大大提高了,更有甚者认为只有选择理科,未来才有出路。这些认识显然都是错误的。
     2001
年,我带的高一(8)班有个女孩叫苏彤,写作水平较高,口才也很不错,在作文竞赛和演讲比赛中都拿过名次。她很喜欢上语文课,对历史、法律也很有兴趣,她的理想是希望将来成为一名法官或者记者,但他的父亲是理科大学毕业,总认为文科是务虚,没有理科务实。而且为自己清醒的选择辩护,我这都是为了你好,你看看现在国家领导哪个不是理工科出身的!学理工科容易考大学,招收的学生又多,又容易找工作,要是去读个什么汉语言文学专业,将来没准吃饭都成问题!因此,他不顾孩子的兴趣、志向和发展潜能,语重心长地对孩子晓之以,动之以,劝导、要求孩子学理。由于带着一定的抵触情绪,孩子到高二后,理科成绩较差,本来不错的语文成绩也有所下降,导致总成绩每况愈下,到高二下学期期中检测时,由原来班上的十几名下降到四十几名,这一后果极大地震动了她的父亲。后来,在班主任和授课老师的建议下,她父亲终于同意了她的请求,让她转到了文科班,经过一段时间的适应,她很快找回了当初的感觉,再加上她文科基础本来就不错,学习成绩很快就赶了上来,最后在2004年的高考中考了574分,超过重点大学分数线12分。可以这样说,她的成功很大程度上得益于她分科后明智的改弦更张
    
这个结果当然是很不错的,但更多的家长很可能是将错就错或者一错再错。当然,也有不按自己志愿选科考取大学的。即使这样,孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是,孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言,特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子,他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢?可以断言,那些不顾实际情况盲目选择的结果,最终只能事与愿违。

三、选择文理的参考因素
      结合新课改来看,文理不分科是个趋势,但这肯定需要一段时间,在新的课程设置完全实施之前,我们每年仍然面临着文理分科的难题。那么应该怎样抉择文理分科呢?选择文理应该参考哪些因素呢?我觉得以下几个因素可供参考。
     1
、兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习的最大动力,无论选文、选理,兴趣是第一前提。我们可以发现,古今中外,那些卓越的成功者,几乎都是强烈的兴趣使之然。因此若你在学习或者生活中对某方面有着教强烈的兴趣,很关注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神,就可以考虑选这方面的学科。总之,把兴趣放在第一位没错,因为这最有可能促使你走向成功。
     2
、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手,在竞争上胜人一筹,是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长(天赋)呢?如果你对某科感觉特别好,或用相同的时间得到的效果比起其它科更好,或以少量时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好,或者你自身的某些特长与某科的联系很密切,这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。哪一科能更好地发挥和促进你的特长发展,你就应该考虑选择哪一科。
     3
、潜力。潜力的外在表现是学习成绩,成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。同学们非常有必要去询问一下高一各科的授课老师,尤其是班主任,并且查阅一下高一历次考试的各科成绩,以及文综、理综成绩的排名,再作具体分析比较,看自己哪科更有潜力,将来更具竞争力。而且还要特别看准三科拉分科,了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。

 

 

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